我的读书心得

我的读书心得15篇

我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么要如何写呢？下面是小编整理的我的读书心得，欢迎大家分享。

我的读书心得1

今天开始读管建刚的《我的作文教学主张》。浏览一遍后，我对管老师提出的这两个观点很感兴趣，一是“语文书”不等于“语文课程”，一是“课堂主阵地”不等于“课本主阵地。有一种说法，三分课内，七分课外，到底“三分”和“七分”，哪个重要？

管老师认为，没有课外的七分，是永远学不好语文的。一个只知道读课文的人，语文学习上永远不会有出息。一个把语文书放一边，把小说藏在桌肚里读得忘乎所以的人，或许能成为作家、文豪。一本语文书不过三万字，教得再透，读得再熟，煮得再烂，不过三万字，不会变成30万字。

我们的语文教学，一天到晚抱着薄薄的语文书，视语文书为宝典，红宝书，一篇通俗易懂、明白如话的白话文，折腾了两三节课，还不够，还有一页又一页的关于课文的练习题、“课课通”。把“三分”折腾得死去活来，把“七分”忘得所剩无几；把学生折腾得死去活来，把活泼泼的自主阅读、写作忘得所剩无几。

绝大多数的语文老师，错把“语文书”当成“语文课程”，以为把语文书教好了，就是把语文课程教好了，学生就能学好语文了。把语文书等同于语文课程的悲剧，正在认真而严肃地上演。我们的教育经常在严肃而认真地做着滑稽而错误的事。我们的老师经常在严肃而认真地做着滑稽而错误的'事。

将“语文书”的教学等于“语文”的教学，直接孪生了一个可怕的现象：“课堂主阵地”等于“课本主阵地”。语文学习重在课外的“七分”。一本薄薄的语文书对于语文课程来说，杯水车薪，缺得太多了。一个语文教师认识不到这一点，把课堂教学窄化为“课本教学”。拿着薄薄的语文书折腾来折腾去，折腾了一个学期又一个学期，也折磨了学生一个学期又一个学期，折腾到最后，老师筋疲力尽，学生枯燥无味。

一个语文老师，应该用百分之七十的精力处理“七分”的“课外”，即开发语文课程和使用开发出来的语文课程。

语文书太薄了，开发语文课程太迫切了。开发语文课程，开发好课外的“七分”课程，应该是语文老师的核心教学能力、第一教学能力。开发语文课程，是发展语文老师、成就语文老师、幸福语文老师的重要途径。只有自我开发，教师才有作品感，才能走向“教自己的东西”，教学才会充满老师自己的思想、见解和情感，教学才能烙上“我的”色彩。教师的核心能力不是课堂教学能力，那毕竟只占“三分”。一个语文老师用自己开发的“课程”来教，如《第56号教室的奇迹》里的雷夫，用“他的”莎士比亚来教学生，教师的教学才能对学生有个人的、个性的影响。

语文学习要“课堂小阵地”，更要“课外大舞台”。课堂，语文老师的研究重点，不是教材解读，而是“两个”开发，一是课程开发，二是组织、引导、激励学生方法和手段的开发，使学生主动用起、用好“课外大舞台”，将“读”和“写”融入自己的生活。这就是最好的语文老师，这就是最好的语文教学。

读了管老师的以上论述，让人感到豁然开朗。一直以来，我也很多一线老师一样，犯了同样的错误，一是认为“语文书”就是“语文课程”，把语文书当做“圣经”，抱着语文书死死不放，不把它读通读透决不罢休。一是认为“课堂主阵地”等于“课本主阵地。“课堂是个大舞台，谁都可以进来”。窦桂梅老师不是提出三个超越吗？其中就有超越课堂，超越教材。还有课内海量阅读的推广人韩兴娥、常丽华和薛瑞萍，不是已经把课外书搬进了课堂吗？韩兴娥，《让孩子踏上阅读的快车道》的作者，她仅用四个星期就教完课本，节省下来的时间全部带领学生读课外书，畅游书的海洋，读了一本又一本，她所教班级语文成绩与其他班级相比，遥遥领先。学生的语文能力的提高、语文素养的提高，不是靠一本语文书，不是靠大量的做题，让学生大量阅读，才是当务之急，老师不能禁锢于“一亩三分地”，学生，不能禁锢于“课堂小天地”，要到书的海洋中畅游。只有这样，才能解放学生、解放老师、解放课堂，学生才真正做到“营养均衡”。

我的读书心得2

寒假里，妈妈给我买了一本《我的野生动物朋友》一书，我特别喜欢。书中讲述了一个十岁的小女孩蒂皮，她跟随她的摄影师父母来到了非洲大草原，和野生动物们做朋友，一起生活的故事。

一翻开书，我就被书中一张张精美的图片所吸引。每一张图片都是小主人公地蒂皮和野生动物们的合影，他们是那样亲密无间。更打动我的是，小主人公蒂皮，用她的纯真和善良，与一个个野生动物交往、做朋友的奇趣故事。

在蒂皮的眼里，到处都是她的朋友。她和动物们说话，用眼睛和动物们交流，和野象相亲，和狒狒相伴，和鸵鸟共舞，和变色龙，豹子，鳄鱼相处。他们友好的像朋友，亲密的像一家人。让我感受到其实动物们也是通人性的，它们也有感情，它们是人类的'朋友。如果我们每个人都能像蒂皮一样理解它们，尊重它们，爱护它们，也一定会从它们那里得到善意的回报。

可是，现实生活中总有一些自私自利的人，为了利益到处乱砍滥伐，到处杀戮侵害，严重破坏了野生动物的生存家园，甚至让它们成为了餐桌上的美食，人们金钱交易的物品，这是多么令人痛惜。

这使我想起姚明的一则公益广告：没有买卖，就没有杀害。让我们从自我做起，自觉抵制买卖，坚决不吃野生动物，保护大自然，爱护小动物，让动物和我，让动物和我们人类成为最好的、永恒的朋友。

我的读书心得3

《你是我的妹》讲述的是“我”随着母亲下方详细的两年中，在山清水秀、奇乡异俗的苗族山寨——桃花寨中度过着欢乐、丰富、新鲜、温暖的日子。

这本书用丰富的词汇描写了阿桃和“我”深爱着妹的感情、“我”和老扁深刻的姐妹情、阿秀婆悲惨的身世和为了亲人愿意付出自己的情感……让我大为感动。特别是“我”为了老扁而“后来锤子越锤越重，手掌也打起了血泡，泡破了，弄的满手血糊糊，一握锤子就钻心地痛，就像打退堂鼓。”我猜想：“我”是应该不会再锤下去了。但是“但一想到老扁盯着是红色凉鞋时那充满希冀的热切眼光，便有一往无前起来”我的双眼立刻湿润了：多么伟大的姐妹情啊！如果是我，我绝对不会去干。明明都这么痛、这么艰难，但是为了完成自己的妹妹一个心愿，为了他人而顾不上了自己的痛楚。而且从中自己也得不到什么利益。

当“我”被野猪追杀的时候，阿秀婆奋不顾身过来引开野猪，还喊着她死去的`女儿阿秀的名字，与野猪同归于尽的时候。阿秀婆对亲人的亲情让她回到年轻的时候，我仿佛听到了她的心声：阿秀，当年那场悲剧，让我十分后悔，为什么当我没有看住你？及时去救你？如果时光能倒流，我一定会奋不顾身去就你的！阿秀……

……

这本温暖而悲伤的亲情小说让我有太多太多的感动、太多太多喜悦，太多太多仿佛置身在书中的感觉。即使读百遍也不厌烦。我太喜欢这本书了！

我 ……此处隐藏5131个字……弱地说：“你不怕它咬你?”“有什么好怕的?又不会咬人，不信你试试?”妈妈平静地说。我愣了一会，妈妈见我不吭声，便说：“怎样?不敢?”“不要，会细菌传染、会咬人，很可怕的!最好不惊动它。”我编了一个连自我都不信的理由。“哎呀，别找理由，快点。过来先捏住双翅，就OK了!”妈妈教导我方法。我打算试一试，准备捏住它的双翅，它动了一下，好像在说：“来呀，胆小鬼，不敢了吧?”我退了一步，“快一点呀”妈妈催我。我只好先捏住双翅，慢慢地拿了起来。瞬间，它极力鼓动双翅，挣扎着。“啊!复活啦!”我惊慌+尖叫，放开双手，手足无措。它飞了一圈又一圈，好像在说：“YES!自由啦!”“笨蛋，这都不敢?你也太胆小了吧，活的死的都一样不咬人。······”妈妈严厉地训斥我。那一天，我整晚都没睡好，满脑都是“胆小鬼”3个字。

哎!每个勇敢的人，都是从胆小开始的，这就是长大吧!以后我必须不能再胆小下去了!

我的读书心得13

毕淑敏的文章总能触动你内心的某一根弦，真的觉得很幸运，自己能在网上找到一个在线阅读的网站，有很多美文可看。

今天毕淑敏的《我很重要》更是让我百看不厌。“我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗？”我们最应该珍惜的就是自己，珍惜自己的身体，珍惜自己的生命。记得开学的第一课，我的黑板上写的前几个字就是“珍爱生命”，我告诉孩子们一个人能来到这个世界上就已经是一个奇迹了，我们存在于这个世界的意义很多，也有很事情要做。在做任何事情之前都要考虑自己是否会安全，一旦自己出现了任何问题，身边的亲人、朋友都会伤痛欲绝。

对于工作来说，我更是很重要。虽做不出什么出色的成绩，但我会尽自己最大的努力去完成我要做的任何事情。我的孩子们每天会被我逗得开心大笑，那一张张笑脸总会让我充满力量。

有时我们总会拿自己的成功、财富来衡量自己对于这个世界的意义，无论你是清洁工、还是富翁，只要我们用心的`、努力的去生活，那么我们的生活就是多彩的。“让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。”

我的读书心得14

《我的野生动物朋友》是一本10岁的法国女孩蒂皮·本杰明·奥康迪·德格雷在法国写的书，她在非洲丛林中生活了很长一段时间。书中的插图是她的父母拍摄的，他们是著名的野生动物摄影师阿兰。德格雷和西尔维。罗伯特。

这本书讲述了蒂皮在非洲丛林生活了10年的美好时光。她与野生动物亲密接触，使许多野生动物成为她最好的朋友，比如四岁时认识的狒狒“星迪”、大象“阿布”、鸵鸟、豹子。他们经常和蒂皮一起玩。

在书中，蒂皮说：“我认识的所有女孩都是家庭成员，除了我。我是野生的。我住在非洲丛林里，野生动物就像我的.家人一样。”是的，书中所有的照片都是在野外和黑人中拍摄的，这是非常罕见的，因为我们大多数人都住在城市里，从来没有经历过这种感觉。

蒂皮会和动物说话，用眼睛和动物交流，这是蒂皮的巨大天赋，因为很难做到。蒂皮的故事中也有这样一句话：“我们人类中的一些人非常凶猛，没有道理，只是从中取乐。这些人来自坏人堆。我认为动物来自好人，而不是坏人。“从这三句话中，我读到了动物们美丽的心，虽然它们有时会生气，但这也很好，因为快乐、愤怒、悲伤、快乐也应该有。

《我的野生动物朋友》是一本能让我更好地了解野生动物的书，了解动物美丽的心灵，了解10岁女孩蒂皮和动物的精神感应，以及她生活在非洲丛林中的事迹。

我的读书心得15

他是一位伟人，我们家喻户晓，是无产阶级文学的奠基人。他就是高尔基。这个假期，我读了他的书《我的大学》。书中作者所生活的时代正是沙皇统治的黑暗时期，人们相互抱怨，对骂，三天两头的打架，甚至于去杀人。作者为了上大学，来到了喀山，最终因种种因素，高尔基没有上成大学，而是在那里上“社会大学”。在这期间，他曾当过搬运工、面包师助手、小店店员……在刚来到喀山时，他遇到了小偷和许许多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高尔基看书的“愚蠢行为”，有的人赞赏高尔基渴望获得知识的精神，这些赞同高尔基获得知识的人是理智的，因为他们坚信只有智慧才能崛起，不受这种压迫。高尔基经人介绍，认识了藏有很多书的小店老板潘科夫。以后，他白天销售货物，到了晚上刻苦读书，并最终走向了革命的路。让感受最深的是，高尔基生活在那么艰苦的条件下，经历了诸多磨难，从事了很多辛苦的工作，然而他却充满了对知识的渴望。后来，他在潘科夫的店铺里一边做工，一边埋头苦读，不顾一群愚昧的人的嘲笑，仍然读书。我们生活在这个幸福的环境中，吃得饱，穿得暖，也有很多书看。我们生活的环境比高尔基要好很多，再不好好读书，上不了大学，那就很说不过去。我们一定要好好读书，用功学习，超越高尔基。只有知识才能使人进步，只有读书才容易获取知识。没有了知识，人们就会像一堆废物一样。没有了知识，人们也不会发展科技，建设一个现代的文明的世界。

假如书是一片海洋，那么，我就是一条活泼可爱的小鱼，在这片大海洋里快活的游来游去；假如书是一片森林，那么，我就是一只可爱的小白兔，在茂密的森林里欢蹦乱跳；假如书是一片蓝蓝的`天空，我就是一只快乐的小鸟，在这无边无际的蓝天白云之间飞翔…我爱读书，书籍仿佛成了我生活中的一部分。书，是我的“老师”；书，也是我的“好朋友”。

谈起读书，我想到一件好笑的事情。记得那是一个春光明媚的早晨，我正坐在桌子旁吃饭，手里拿着一本作文书。突然，一篇作文吸引了我的眼球，这篇文章的题目叫做《我的“愚人节”》。我心想：这个应该十分有趣吧！于是，我就一边吃饭一边看了起来。看着看着，妈妈走了过来，大喊一声“时茹苑！”我赶忙抬起了头，我问：“妈妈，什么事呀？这么大声！吓死我了。”妈妈说：“你看看你是怎么吃饭的！筷子都拿反了！”我瞧了瞧筷子的方向，惊叫起来：“哦，买糕的！！我的筷子真的拿反了！”妈妈笑了笑，说：“你看这些书，小心把你的眼睛弄成近视眼，带个小眼镜！”

这样的事数也数不完，说也说不尽。人们都说好习惯是从小养成的，自打我识字起，就与书相识了。我常躺在床上，听着或读着小故事，有时手舞足蹈，有时眉头紧锁。有一次，我读了一个小故事，内容大体是说一个小男孩在长辈们的溺爱下成长，，不能被摔着，不能被碰着，这样，长大后成了无用之才，就像树林中的一棵乱枝纵横的树……读了这一文后，我主动帮爸爸妈妈做力所能及的家务活，妈妈说我长大了，爸爸夸我懂事了……书，教会了我做人的道理。我从海伦·凯勒的《假如给我三天光明》中，我懂得了“假如上帝关闭了你的一扇门，就会给你打开另一扇窗”的深刻含义……从《爱的教育》中，了解了一个个发生在意大利的感人小故事。

书像知识的巨人，她心胸宽广、知识渊博；书又是我的朋友，她无私、热情、真诚、有求必应；书还像一位幽默风趣的老师，在我们开怀大笑的那一瞬间理解难以读懂的人生哲理。我爱读书，爱这个交我许多知识的“朋友”！